Az intelligencia jellegzetes emberi képesség, amellyel a közfelfogás is intenzíven foglalkozik. Az IQ-tesztek eredményeinek tanúsága szerint az emberek képességeik szerint rangsorolhatóak, egy képzetes, normális eloszlású görbén helyezhetők el. A "haranggörbe" az intelligenciakutatók egyik tábora számára azt bizonyítja, hogy az intelligencia elsősorban öröklött. Ugyanakkor az IQ-mérés a kezdetektől fogva összekapcsolódik az iskolával, a polgári állam e nagy jelentőségű szocializációs intézményével. Soha nem volt kérdéses tehát, hogy az IQ és az oktatás összefügg, a kérdés csak az, hogy hogyan. Lehetséges-e, hogy az iskola � és az iskolai eredményeket jutalmazó társadalom � pusztán megállapítja, rögzíti és számszerűsíti az egyéni képességek közötti különbségeket? Van-e lehetőség az egyéni képességek intézményes kompenzációjára? Kötetünkben az olvasó a fenti kérdések alapos és sokoldalú vizsgálatát találja. Szerzőink felvázolják az intelligenciamérés történetét és a vita legújabb fejleményeit, az egyéni fejlődés környezeti hatásainak elvi problémáit, a genetika legújabb eredményeit, egy hipotézist az iskola intelligenciaformáló hatásáról, valamint más, az intelligenciával összefüggő izgalmas kérdéseket. Könyvünket ajánljuk mindazoknak, akik érdeklődnek a pszichológia és a szociálpolitika mai dilemmái, vitázó álláspontjai iránt, és reméljük, hogy az ebben közreadott írások új viták és gondolatok inspirálói lesznek.
Információval elárasztott, pandémia sújtotta világunkban ősi félelmeinkhez egyre több modern kori társul, ráadásul a szorongás és a pánik is sokak életét keseríti meg. Dr. Belső Nóra pszichiáter se...
Online ár:
3 490 Ft
Online ár:
1 880 Ft