Miről mesél a múlt? Történelem 10-12 éveseknek

Összefoglaló

tantárgy:Történelem évfolyam:5. A tankönyvjegyzéken szerepel. A tankönyvsorozat tagjai: Horváth Péter: Miről mesél a múlt? Történelem- és társadalomismeret 10--12 éveseknek (NT-00518); Horváth Péter: Az őskor és az ókor története 12--13 éveseknek (NT-01044); Helméczy Mátyás--Szabó Péter: A középkor és a kora újkor története 13--14 éveseknek (NT-01045); Helméczy Mátyás: Az újkor története 14--15 éveseknek (NT-01046) Az általános iskola 5. és 6. évfolyamosait tanító történelemtanárok többsége szerint javítaná a történelemtanítás színvonalát, ha lehetőség lenne a kronologikus történelemtanulás előkészítésére, egy tartalmában s a tanulási módszer tekintetében is az alsó és a felső tagozat határán álló tantárgy bevezetésére. A Nemzeti alaptanterv az 5-6. évfolyam számára ilyen jellegű tantárgy követelményrendszerét tartalmazta. Az előkészítő stúdium ára azonban az volt, hogy az általános iskolában csak a XVIII. század végéig taníthatták a kronologikus történelmet, ezért ezt a megoldást a történelemtanárok java része elutasította. A Nat korrekciója azt jelenti, hogy 5-8. évfolyam között ismét az őskortól napjainkig tanítják a történelmet. Ebből azonban nem feltétlenül következik az, hogy a történelemtanulás előkészítéséről is le kell mondani. Tankönyvünk, amellyel e feladat teljes körűen s hatékonyan oldható meg, a Nat követelményeihez igazodik, de sokoldalúsága, a felépítésében rejlő variációs lehetőségek miatt a kronologikus történelemtanítás mellett, azt erősítve is sikerrel használható. A Miről mesél a múlt? olvasmányok, érdekes történetek, források segítségével felkelti az érdeklődést a múlt iránt, és történelmi alapismereteket nyújt a gyerekeknek. A könyv - persze "az első találkozás" szintjén - megismertet a legfontosabb kultúrákkal, jelentős történelmi eseményekkel, meghatározó történelmi személyiségekkel és a különböző korok jellegzetességeivel, problémáival. A kilenc témakör és az altémák úgy épülnek egymásra, hogy a történelmi ismeretek e korosztály számára természetes módon (ezért hatékonyan) bővüljenek és mélyüljenek. Az első fejezet a jelenből, a közvetlenül tapasztalhatóból halad visszafelé az időben, a második fejezet az időszámítással és "a történelem tartalomjegyzékével" (a korszakolással) foglalkozik, ezután pedig a tematikus fejezeteken belül az olvasmányok kronologikus elrendezésűek. A tankönyv számtalan lehetőséget biztosít a történelemtanulás szempontjából elengedhetetlen készségek kialakítására, gyakoroltatására: ezek a térben és időben való tájékozódás, valamint a források megértése, elemzése. Bár a szöveg nagy részét olvasmányok teszik ki, a Miről mesél a múlt? nem olvasókönyv, hanem valódi tankönyv. A szerzői közléseknek, kérdéseknek, feladatoknak fontos szerep jut a korkép megteremtésében, a történetek, dokumentumrészletek értelmezésében. Az alkalmazás szintjén is próbára teszi a megszerzett tudást (pl. az időszámítás és a térképen való tájékozódás következetes gyakoroltatása stb.). Az életkori sajátosságokhoz messzemenően alkalmazkodó tankönyvre bátran építhet a tanár mind a párhuzamos kronologikus történelemtanítás során, mind a későbbi történelemtanításnál. A teljes egészében színes kivitel, a kb. 200 színes kép és ábra növeli a használhatóságot. A tanulók lényeglátását erősíti, a tanulást könnyíti, hogy az eltérő jellegű szövegrészek (pl. forrás, dokumentum, legenda, mese, a megértést segítő kiegészítések stb.) tipográfiailag jól elkülönülnek. A cérnafűzés és a kemény borító pedig műszakilag is megfelel a tartós tankönyv követelményeinek. A tankönyv jelenleg legegyszerűbben a nyolcosztályos gimnáziumok tantervébe illeszthető be: itt kiválthatja mindazokat a témában és színvonalban igen eklektikus - esetleg az életkori sajátosságokhoz sem illeszkedő, pedagógiai apparátust nélkülöző - könyveket, füzeteket, amelyeket ebben az iskolatípusban az 5. és 6. évfolyamon használnak a történelemtanulást előkészítő társadalomismeret órákon. Az általános iskolábana tankönyv használatára több megoldás is elképzelhető: 1. Kronologikus történelemtanítás mellett 5. és 6. évfolyamon heti egy óra társadalomismeret keretében. 2. Kronologikus történelemtanítás mellett, a történelemórákon a megfelelő kapcsolódási pontoknál megállva a Miről mesél a múlt? segítségével élményszerűbb, árnyaltabb tudás adható a tanulóknak. Jól használhatók a könyv feladatai, gyakorlatai. 3. A kronologikus történelemtanítást megelőzően, 5. évfolyamon, heti két órában. A könyvhöz ingyenesen biztosítunk részletes (a számonkérésre, sőt a házi feladatokra is kitérő) tanári útmutatót.